Sala obrad Rady Miasta zamieni się w klasę – samorządowe lekcje dla młodzieży

W sali obrad Rady Miasta Torunia 18 lutego 2026 r. przedstawiciele władz rozmawiali o programie lekcji samorządowych dla uczniów. Pomysł ma przekształcić formalną salę sesyjną w przestrzeń edukacyjną, gdzie młodzież zobaczy z bliska, jak działa miasto i kto podejmuje decyzje. Spotkanie zgromadziło dyrektorów szkół oraz przedstawicieli urzędu – od pomysłu do pierwszych materiałów jest już krótka droga.

• Z bliska – przebieg zajęć i co zobaczą uczniowie w sali obrad Rady Miasta
• Współpraca urzędu i szkół – o czym mówili uczestnicy spotkania w Toruniu

Z bliska – przebieg zajęć i co zobaczą uczniowie w sali obrad Rady Miasta

Podczas lutowego spotkania przedstawiono koncepcję interaktywnych lekcji samorządowych, które mają ruszyć już wiosną 2026 r. Zajęcia będą odbywać się w sali obrad Rady Miasta Torunia im. Mikołaja Kopernika i zakładają bezpośredni kontakt młodych ludzi z instytucjami miejskimi oraz symboliką urzędu.

“upowszechnianie idei samorządowej wśród mieszkańców gminy, w szczególności wśród młodzieży”
— Łukasz Walkusz

Do najważniejszych elementów programu należą:

• materiały wideo przygotowane dla dwóch grup wiekowych: III–VI oraz VII–VIII, a także dla szkół ponadpodstawowych;
• praktyczne ćwiczenia – uczniowie zajmą miejsca radnych i zobaczą insygnia Przewodniczącego i Prezydenta;
• quizy i zadania sprawdzające wiedzę oraz minisesje dla starszych klas, podczas których wcielą się w role radnych;
• plany rozszerzenia oferty o spotkania dla szkół specjalnych.

Program ma łączyć teorię z praktyką – od zasad funkcjonowania samorządu po zadania wymagające współpracy i podejmowania decyzji.

Współpraca urzędu i szkół – o czym mówili uczestnicy spotkania w Toruniu

W spotkaniu uczestniczyli m.in. Dagmara Zielińska (zastępczyni prezydenta miasta), Bartłomiej Jóźwiak (radny), Iwona Muszyńska (dyrektorka Wydziału Edukacji), Patryk Wawrzyński (dyrektor Biura Dialogu i Innowacji Miejskich) oraz Łukasz Nowak (dyrektor Toruńskiego Centrum Usług Wspólnych). Dyskusje z dyrektorami szkół i nauczycielami miały wyraźny praktyczny wymiar – chodziło o to, by zajęcia wzbogacały edukację obywatelską i pokazywały realny wpływ młodych ludzi na otoczenie.

“wzbogacałyby przedmiot edukacji obywatelskiej, w praktyczny sposób przybliżały funkcjonowanie miasta”
— Dagmara Zielińska

W ramach pierwszych publikacji dla uczniów powstały materiały o postaciach uhonorowanych tytułem Honorowego Obywatela Miasta – na początek przygotowano teksty o Wandzie Szuman i gen. Elżbiecie Zawackiej. To element programu historycznego, który ma łączyć wiedzę o mieście z pracą nad obywatelską świadomością.

Dla szkół i nauczycieli istotne będzie zaplanowanie wizyt zgodnie z programem nauczania – materiały i scenariusze zajęć pozwolą w prosty sposób włączyć wyjście do sali obrad w ramy lekcji wychowawczych lub zajęć z edukacji obywatelskiej.

Co wynika z tego dla uczniów i szkół

• Zajęcia oferują praktyczne doświadczenie: role radnych, dyskusje, decyzje i zadania grupowe.
• Starsze klasy wezmą udział w symulacjach obrad – to ćwiczenie umiejętności argumentacji i pracy zespołowej.
• Materiały są przygotowane z myślą o różnych grupach wiekowych, w tym o uczniach szkół specjalnych.

Za organizację i przygotowanie merytoryczne odpowiadać będą urzędowe wydziały i biura współpracujące ze szkołami – zapowiedziano też udział radnych oraz przedstawicieli Młodzieżowej Rady Miasta i Stowarzyszenia Radnych, co ma uczynić zajęcia jak najbliższymi rzeczywistemu funkcjonowaniu samorządu.

na podstawie: Urząd Miasta Toruń.